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据媒体6月2日报道,针对湖北工业大学教师胡春林涉嫌全文抄袭广西大学黄晓慧硕士论文一事,胡春林硕士毕业高校华中师范大学透露,该校已调查此事,是否抄袭,结论将即日公布。

推进素质教育初期,山东在规范中小学办学行为方面主要依靠教育行政部门,采取行政督察方式进行监督。据介绍,这种方式目前已无法与不断加强的素质教育改革任务相适应。日前,山东发布《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》,明确规定自今年开始实施教育行政问责制度。

来自湖南的陈强本来怀着一种奉献的心情想到粤西农村去从教,可是让他没想到的是,和他想法一致的人竟然那么多,“在排队的时候发现,跟我一起排队的基本上都是粤西本地人,而且我还不是师范类专业的毕业生,所以我觉得我的希望不是很大,想为农村的孩子们做点贡献,也不容易啊。”他不无感慨的说。(肖静王文佳)

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小语种国家大都是经济发达地区,社会环境较为稳定,能够给留学生营造一个良好的学习氛围。学成归国后,不仅能够选择外企,也有机会进入国家相关部门就职。今年,在很多大学生自降身价求职时,一些著名企业依旧对小语种专业人才开出了高达30万元以上的年薪。

事实上,并不是每个教师一开始就都能做“教书匠”,尤其是职初教师。一般认为,任教5年以内的教师为职初教师,他们最大的特点是:带着从“象牙塔”里学到的自以为充盈的书本知识,凭着自己的年轻和热情,想象着教学的简单和容易,没有教学实践经验,也谈不上有教学技术。实际上,一个职初教师应该以成为教书匠为首要前提,在教学实践中逐步掌握教学规律、教学规范、教学技术。

  《中国教育报》2007年9月2日第4版

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当下,很多企业负责人都表达出这样一种观点:企业之所以越来越愿意录用职业学校毕业生,是因为他们有一技之长,并且随着职业教育质量的提高,很多职业学校毕业生到企业后马上就能顶岗生产,从而大大缩短了适应周期;同时,还因为他们接受了三年的学校教育,在职业道德方面表现得较为出色,在就业的稳定性方面更加突出,对企业文化也比较容易接受和认同,让企业觉得能用、好用、敢用。

30.3月11日下午1:46,日本近海发生8.8级地震并引发海啸,面对这一灾难,请谈谈你的感想。(记者周逸梅)

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2.已获硕士学位的人员(国外获得的硕士学位需经教育部留学服务中心提供国外学历学位认证证书,同时必须具有学士学位);应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);

  经过前几年的快速发展之后,高校面对的机遇与挑战接应不暇,但无论如何都必须紧紧抓住增长创新实力这一学校发展的核心目标,从观念、制度、文化等各个层面创新自身的建设,增强对社会的服务能力和影响力。尽管不同层次的高校在建设创新型社会的过程中肩负的任务有所区别,以创新职能推进社会进步的具体目标有所不同,但是这一总的发展方向是一致的。实现这一目标不仅要加强学科、师资队伍和创新基地建设,以严格、科学、规范的管理推动大学创新能力持续发展,而且还要革新机制,在大学校园里建设创新文化,实现百花齐放、百家争鸣、支持创新、宽容失败、鼓励敢为天下先的新局面。

教师可以向他人请教,可以拜师,可以到课堂亲自观察,这些都有“镜子”的意义。但是,除此之外,还有一个比较稳定的办法,就是“教师阅读”。

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中山大学女教授李萍从1982年开始教授德育课,这门课程的性质,决定了它的特殊难度。回顾20多年来的酸甜苦辣,她对自己最满意的就是从不说教,用心与学生沟通。在教学相长中,把一门“要学生学”的课程变成了“学生要学”的课程。

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责任编辑:左移湘

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