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总结30年农村改革发展的实践经验,凝聚全党集体智慧,反复修改形成的这个决定,体现了继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的要求,适应当前农村发展的阶段性特征和亿万农民的共同心愿,是新形势下推进农村改革发展的行动纲领。

受此激励,我们课题组又继续努力,现已编成《民国时期社会调查丛编》第二辑,共12卷约3000万字,正由福建教育出版社陆续推出。同时,我们还开始了编辑《民国时期社会调查丛编》第三辑和《清末社会调查资料》。这一切自然也都得到了福建教育出版社的大力支持。不仅如此,我们还相约合作建设“近代中国社会调查资料数据库”,并联合从事“近代社会调查与中国社会科学兴起关系”历史课题的研究。2007年7月7日至8日,我们又联合召开了“清末民国社会调查与现代社会科学兴起”的学术研讨会,请来许多专家学者共同研讨这一课题,并于2008年夏天在福建教育社出版了先期研究成果《清末民国社会调查与现代社会科学兴起》一书,这也是我们关于这个重要问题的一次带有整体性自觉的学术研究尝试。

活动组委会同时宣布,全球大学生华文书信大赛从本届起,今后每年举办一次。在每年10月的洛阳河洛文化节期间启动,在次年的洛阳牡丹花会期间举办颁奖典礼,获奖作品将结集出版。

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△针对美国参议院通过所谓“西藏问题修正案”一事,国家教委发出《关于向高等学校、中专、高中学生进行一次西藏问题教育的通知》。

  现实中,人们目睹了不少违规办学给学校发展带来负面影响和严重后果的现象。对民办学校来说,由于建校时间较短,情况比较复杂,在快速发展的同时,如果不依照法律的有关规定规范办学行为,就会在办学中埋下隐患,动摇生存发展的根基,造成不良的社会影响。  当前,依法治校是民办学校在新形势下走内涵发展道路的必然选择。创建一个具备法治理念、制度的内外部环境,才是民办学校健康、快速和可持续发展的切实保证。  ——编者山东省诸城市龙源学校“法”在这里深入人心  让一所新学校从诞生之日起,就纳入规范化的发展轨道,让“章程”同学校一同诞生成长,这是根本的治校方略。无规矩不成方圆,依法治校是教育现代化的重要标志。一所良性运转的现代学校,必定是一所管理制度化的学校。建立系统、科学、规范、人本化的管理机制,是构建现代学校制度的基础。 ——龙源学校校长孙立平  记者案头有一本大16开300多页的《龙源章程》,它从一个侧面集中体现了龙源学校依法治校的办学理念。  同“章程”一起成长  翻开《龙源章程》,可以发现内容涵盖了学校的方方面面。章程共167项,“教育管理篇”29项,“教学管理篇”22项,“学生管理篇”25项,“后勤综合管理篇”40项,“量化考核篇”19项。作为依法治校的依据,章程成为师生遵循的准则。  时时讲规范,事事讲规范,是龙源学校管理目标的追求。英语组的于老师说:“这里的每一位老师都在‘依法执教’,对学生全面负责,上好每一堂课。”章程中《教师课堂教学常规检查细则》充分体现了课堂教学的“精、严、实”的原则,教学处、督导室对全体教师每月依此检查。  “在依法治校的理念下,学校走上了自我规范、自主发展的良性轨道。改到深处是制度,再到深处是文化。短短5年,学校已有了一个浓浓的文化氛围。”校长孙立平自豪地对记者说。  课堂教学是主渠道  在学校,记者参观了“模拟法庭”、法制长廊,翻阅了一本本学生法制教育手抄报,查阅了一次次法制教育主题活动——得出一个印象:龙源学校的法制教育“实”,令人信服。而其中“六个一”的做法,更体现出法制教育的“实”。  ——每学期初召开一次法制教育大会,部署普法教育的意见和要求;  ——每月,各级部召开一次法制教育总结表彰会,表彰先进班级和个人,及时纠正存在的问题;  ——每周教师记一次学法笔记,要求内容翔实;学生每人每月办一期学法手抄报,以班级、级部为单位进行评选表彰;  ——每学期举行一次“学法、知法、守法、护法”法律知识竞赛,对优胜班级予以表彰。  ——确定每年4月为“法制教育宣传月”,集中对师生进行普法教育活动。  大量的经常性法制教育活动,形成了浓厚的法制教育氛围。但采访中记者发现,法制教育融入到教师的每一堂课中,却是龙源法制教育的精髓。  张淑娥老师在地理课教学中讲授“珍惜每一寸土地”时,通过生动的多媒体课件,展示了在土地开发利用中存在的主要问题:乱占耕地,耕地面积不断减少;水土流失严重;土地荒漠化面积不断扩大等。针对这些情况,张老师进一步启发学生要依法珍惜土地资源,使同学们在潜移默化中受到了《土地管理法》教育。  潍坊市教育局长李希贵说:“龙源学校坚持依法治校,充分发挥课堂主渠道作用,克服了法制教育和学科教学‘两张皮’的问题,这一做法值得在全市推广。”  孩子发生了变化  “法”的种子播向孩子的心田,自觉学法、守法、护法已成为他们的好习惯。在龙源学校学生的记忆里,几乎人人都有参与普法护法的光彩记录,人人都是护法的“小卫士”。朱方青是学校“学法用法好少年”,星期天她看到许多小朋友骑自行车在马路上玩。她就找来《道路交通管理条例》,告诉小朋友《条例》中规定:“未满12周岁儿童不准在道路上骑自行车”。她认真劝导小朋友:法就是告诉我们什么事不应该去做,如果大家都不守规则,就会给自己和别人带来不便,甚至造成伤害。小朋友看到连骑自行车的事法律中都有规定,真的服了。  学生王某家境并不差,但受到社会不良习气影响,沾染了江湖地痞之气,家长很是担忧。转学到龙源后,经常向小同学索要钱物,借同学的饭卡打饭也不还,并以此为荣。通过参加《未成年人保护法》学习、知识竞赛和查对违法行为,他的认识逐渐发生了变化,知道自己的行为是错误的。他决心改正缺点,往日的“刺头”,像换了个人似的,变得热心帮助同学了。半年后,光荣地加入了共青团。  两天的采访中,记者深深感到,这是一个“法”的校园,时时、事事都依法办事,依法治校在龙源确是深入人心。  (本报记者 宋全政 通讯员 吴洪杰 张桂智)

耐人寻味的是,在最早提出这一倡议的本拿比市,参与呼吁的家长组织成员,竟绝大多数是白人和其他非华裔人士,而呼吁最热烈的北温市,其呼吁组织的成员也同样以白人居多。

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除了精神追求,于漪也很看重教师的文化底蕴。如今的教师学历普遍在提高,她却有自己的担忧:高学历不等于高文化素养,有些人学历是有了,但对中华民族的民族精神知之甚少,对社会公共道德知之甚少,对当代社会不断更新着的知识也知之甚少。

王梦恕:如果要彻底解决高等教育质量问题,我建议取消教育部针对高校的各类评估和评审、取消学校的排名和分类,教育部只进行一般的管理和监督,让高校真正依照《高等教育法》,实现自主办学。

2006年11月,这台服务器在襄樊电信机房上架,曹玉传在学校附近租了一间80平方米的房作为办公地点。因为没有营业执照,很少有人信任他们。为了取得别人的信任,他们赠送了一些虚拟主机给网友使用,由于服务质量好,短短一个月服务器资源就快卖光了,同时也有了超过15000元的业绩,开始盈利了。毕业前夕,襄樊优迅网络科技有限公司注册成立,曹玉传任总经理。

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8、北京交通大学36、浙江大学

将来读高中了,课业更难,会不会有压力?瞿瀚盛一脸小大人状地告诉记者:“我觉得比别人小很多,其实是种优势,比如以后跳槽,我就没那么多顾虑,因为年轻人精力旺盛,更敢于创新。当然如果找到一份自己喜欢的职业,我还是会很认真地对待。”

我们期待的,并不是一种不切实际的激烈的反抗,而是力所能及的具体善行,是对不公的抗拒,对正直的坚守,对良心的诚实,对人的关爱。只要每个人都付出自己的努力,这些善行就能中和公务员系统目前受人诟病的弊端,并逐渐改变这个系统的底色。

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“送教下乡”迅速给河北农村带来巨大变化,邢台农业学校从2008年起就对邢台县岗底村实施“送教下乡”,学校根据该村特点专门制定了以苹果、板栗、核桃三个主要产品生产为主要内容的教学内容和计划。在进行正规学历教育的同时,还向学习优秀的学员颁发农业职业技能等级证书。村里规定,对取得初、中级证书的农户,村里的“富岗集团”优先收购其果品,每个果品上都将贴上生产人的姓名、技术等级,消费者如果觉得好吃,可以直接向集团订购该果农的果品。持证果农生产的果品,收购价每斤比未取得证书的农户高1角至3角。村民王介民算了一笔账,取得证书后,他的7亩苹果园每年可增加收入5000元,假如他的果品被某消费者订购了,其价钱会更高。村支书杨双牛说,吃水不忘挖井人,农校“送教下乡”,送来了财富,所以要给学校送一块“感恩碑”。

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责任编辑:左云霞

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