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优德官网手机版 2020-07-08 来源:优德官网手机版 【字体:

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进入考生和家长最关注的录取阶段后,杭州市区各类高中招生第一批录取在市政府门户网站和杭州教育城域网即时直播,不仅使广大考生和家长及时了解了高中招生的录取过程,同时首次将录取名单直接在网上公布,使广大考生即时了解录取情况,知晓录取工作程序及学校的录取分数线,在全国开了高中招生“录取过程公开、录取结果公开”的先河,做到了使考生和家长放心和安心。这次高中招生网上直播连续8小时,用生动的文字实时传播15000余字,现场图片传送30余张,两家网站访问量分别达到314万人次和406万人次。这一全国首创的工作,使传统的招生录取工作公开化、透明化,受到了学生、家长的欢迎。杭州高级中学、杭州二中、学军中学等19所重点高中共录取学生9000余名,圆满完成杭州市区高中招生第一批录取任务。

  人文学科:应根据学科差别加以区分

据《日本侨报》报道11月25日下午,正在日本东京大学访问研究的中国社科院许金龙研究员,来到东京“星期日汉语角”,介绍了翻译日本著名作家、诺贝尔文学奖获得者大江健三郎作品《别了,我的书》、并以此获中国鲁迅文学奖优秀翻译文学奖、以及大江健三郎作品在中国受欢迎的情况。

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财务基建处参与拟定全区教育经费筹措和管理的政策;统计并监测全区教育经费投入情况和执行情况;编制自治区所属高等学校和教育厅直属单位教育事业经费和出国、来华留学人员经费的预算和决算;统筹管理教育专项经费和国外、区外对我区的教育援助、教育贷款;负责自治区所属高等学校和教育厅直属单位的国有资产管理并监督资本运营;负责有关工商税务、财务检查、内部审计等方面的协调工作;管理自治区所属高等学校、教育厅直属单位的基建投资;指导学校建设布局和建设规划工作;指导高等学校后勤保障工作和高等学校后勤管理体制及运行机制改革工作;指导高等学校校办产业工作和中小学勤工俭学工作。联系电话:53187585322171—2038

近日,在“2009推进农民工同住子女义务教育工作会议”上记者获悉,上海将把以招收农民工同住子女为主的民办小学纳入各区县义务教育经费保障范围,逐步增加财政投入,加大扶持力度,并为这些学校建立健全非营利组织财会管理和年检制度,把财务审计结果作为学校年度考核和评估的重要内容。

我国学生的体质变差,原因是多方面的,但学业压力过大、课程太满、学习时间太长是根本原因之一。就说许多中学存在的体育课的变相流失吧,说起来冠冕堂皇,是正常“调课”,可根子却在中考和高考的激烈竞争,导致体育“让课”。还有,现在超过一成的小学生和1/3的初中生,因课业负担过重,每天睡眠不足8小时,高中生更缺觉。现代医学认为,严重缺觉类似于醉酒,人很恍惚,反应减慢,并导致危险性增加。常年处于这种“醉酒”情况下的孩子,晕倒几个也就不足为奇了。

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  著名教育家陈鹤琴曾提出:积极的鼓励,胜于消极的制裁。心理学研究也表明,愉快而热烈的情绪,能使人的大脑处于最佳活动状态,课堂上,也是以鼓励、关注为主。  每个学生都是独特的生命个体,他们都有各自不同的生活背景、家庭环境,也都有各自不同的认知方式、智力水平、情感体验和兴趣爱好,教师不可能也没必要代替学生去思考,去规定结果。教师的任务是提出问题,提出那些学生关心的、对学生发展至关重要的问题,答案应由学生自己去找。而答案是可以多种多样的,一般地讲,也是没有对错之分的。  在情绪辅导过程中,要注意学生情绪的合理性、积极性、适度性、稳定性和互助性。  每种情绪的产生都有一定的诱因或者刺激。如愉快,来自考试得了高分;愤怒,来自坏人偷走了学校的电视机。这些情绪与诱因(或者刺激)是紧密联系的,也是他人所认可的。因而,这些情绪的产生是合理的。相反,如果知道学校的电视机被坏人偷走了,却没有愤怒的情绪,而是淡漠待之;考试考得很不好,却没有懊丧的情绪,而是洋洋自得。这种“冷漠”的情绪,“洋洋自得”的情绪,就是不合理的。  另外,情绪指向与发泄也有其合理性。受到爸爸批评,产生不服气的情绪,是可以理解的;但是如果受到爸爸的批评后,把不服气的情绪发泄到小伙伴身上,迁怒于小伙伴,就是不合理的了。  情绪有积极与消极之分。对自己、他人和社会有利的情绪,是积极的情绪。如:愉快、活泼、乐观、热情、宁静等。对自己、他人和社会不利的情绪,则是消极的情绪。如:抑郁、躁狂、悲观、冷漠、冲动等。对小学生进行情绪的积极训练,就是要让他们尽可能地保持积极的情绪,改变消极的情绪。  情绪在程度上也是有区别的:  有点不满意——轻度的不满意情绪;  非常不满意——严重的不满意情绪;  眯眯笑——高兴的情绪;  哈哈笑——非常高兴的情绪;  害怕——一般性的情绪;  恐惧——比较强烈的情绪。  置身一种情境,面对一种刺激,会产生相应的情绪,这是健康的情绪状态。但是,不少小学生会产生“过度”的情绪反应,例如,一位同学不小心把李同学的新书碰掉在地上了,遇到这种事情,谁都可能产生些许不愉快的情绪,可是李同学的反应却是大发脾气,这个同学已道歉了,他还不依不饶。李同学面对的是轻度的刺激,产生的是强烈的情绪反应,这就是情绪的过度反应。也有另一种情况,即面对的是强度的刺激,而小学生产生的却是很轻微的情绪反应,这样的情绪反应同样是不适度的,同样需要进行情绪适度性训练。  俗话说:小孩的脸像六月的天,说变就变。的确,情绪不稳定是小学生的年龄特点;同时,也是情绪的发展还不成熟的标志。逐步引导小学生做情绪的主人,要逐渐增强调控情绪的能力。当然在这个过程中,教师不仅引导小学生关心自己的情绪,而且要引导小学生关注别人的情绪;不仅引导小学生学会调控自己的情绪,而且要引导小学生学会改变他人不良的情绪;在他人遇到情绪问题时,给以积极有效的支持和帮助。  心理互动课堂的主角是学生。教师的作用在于发现学生最关心、最需要的方面,确定几个层面的问题让学生去思考,在学生的自我思考及团体讨论过程中去领悟一些道理,体验一些感受,学会一些技巧,增强一些能力。(清华大学附属小学 张晓东)  《中国教育报》2006年7月29日第4版

4月23日是世界读书日,国务院总理温家宝来到商务印书馆和国家图书馆,和大家一起交流读书体验。温家宝还说,当前,世界正在经历着一场前所未有的金融危机,战胜这场危机,不仅要靠物质的力量,还要靠精神的力量。在这个乍暖还寒的时候,我们提倡读书更具有现实意义。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖。(4月23日中广网)

“同学们好!暑假过得愉快吧?今天我请同学们用汉语谈谈自己是怎样过暑假的。”这是蒙古国国立大学外国语言文化学院中文系教授巴特玛博士给汉语学系三年级学生上新学年的第一节课。记者征得允许坐在后排听课。

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让孩子们回到教室重新拿起书本,对于那些失去了亲人的孩子尤为重要。更多的集体生活将抚慰他们的心灵创伤,减轻他们的心理痛苦。对于新鲜知识的获取,也将促使他们把对灾难的记忆转移为学习的兴趣,有利于灾后快速心理恢复。

重灾区舟曲县教育部门在全力抓好高三年级考生备考复习的同时,积极开展了心理干预进校园活动,邀请省抗震救灾医疗组专家先后为考生作了“灾后学生心理干预专题讲座”和“高三级学生高考心理引导讲座”,对考生进行了考前心理引导,尽力消除考生因受地震和高考延期影响而造成的紧张情绪和心理压力,使他们以良好的精神状态迎接高考。同时,为了避免随时发生的余震影响,在舟曲一中操场搭建安装34个活动板房教室,800名考生将在这里参加高考。6月23日,在迭部县高中的操场上,专门为高考搭建的15套活动板房也如期完工。

3.建立可持续发展的农村远程教育模式。要不断地用新的技术和装备去改进、提高科学和学习手段,以不断适应时代的发展。要吸引和鼓励社会各界积极参与,引导社会资助将部分力量转移到捐助远程教育体系建设方面。

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针对发生在残疾人身上的就业歧视等情形,草案规定,对在职工的招用、聘用方面歧视残疾人的,由有关主管部门责令改正;残疾人劳动者可以依法向人民法院提起诉讼。

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责任编辑:左汶骏

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